ITA | ENG
B020452 - METODOLOGIA DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE II
Principali informazioni
Lingua Insegnamento
Contenuto del corso
Libri di testo consigliati
Obiettivi Formativi
Prerequisiti
Metodi Didattici
Modalità di verifica apprendimento
Programma del corso
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
Anno Accademico 2021-22
Coorte 2020 - Laurea Triennale (DM 270/04) in EDUCAZIONE PROFESSIONALE (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI EDUCATORE PROFESSIONALE)
Anno di corso
Secondo Anno - Primo Semestre
Dipartimento di Afferenza
Neuroscienze, Area del Farmaco e Salute del Bambino (NEUROFARBA)
Tipo insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Settore Scientifico disciplinare
MED/48 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE
Crediti Formativi
4
Ore Didattica
48
Periodo didattico
27/09/2021 ⇒ 15/01/2022
Frequenza Obbligatoria
No
Tipo Valutazione
Voto Finale
Contenuto del corso
mostra
Programma del corso
mostra
Lingua Insegnamento
METODOLOGIA DELL'EDUCAZIONE PROFESSIONALE II
Contenuto del corso
L’insegnamento intende introdurre ai principali strumenti e metodologie educative utilizzate in ambito riabilitativo individuale e di gruppo nei servizi sanitari della salute mentale adulti e delle dipendenze
Libri di testo consigliati (Cerca nel catalogo della biblioteca)
Testi di riferimento
Maida, S., Nuzzo, A., Reati, A., Il colloquio nella pratica educativa, Carocci Faber, Roma 2006 ristampa 2012;
Lavorare con i gruppi - Manuale per gli operatori sociali, Doel, M., Sawdon, C., Erickson 2001 Trento ristampa escluso il capitolo 2 da pag. 35 a 52.
Reinserimento sociale e lavorativo delle persone dipendenti Manuale teorico pratico Giovanni Serpelloni Roberta Frighetto Roberto Dalla Chiara scaricabile portale Dronet.org ( pp. 54 - 79 e 86 -97)
ICF – Dipendenze Un set di strumenti per programmare e valutare la riabilitazione nelle dipendenze patologiche Edizioni Erickon 2016
CONSIGLIATO - ICF, SALUTE MENTALE E DIPENDENZE Carocci Editore 2020
Maida, S., Nuzzo, A., Reati, A., Il colloquio nella pratica educativa, Carocci Faber, Roma 2006 ristampa 2012;
Lavorare con i gruppi - Manuale per gli operatori sociali, Doel, M., Sawdon, C., Erickson 2001 Trento ristampa escluso il capitolo 2 da pag. 35 a 52.
Reinserimento sociale e lavorativo delle persone dipendenti Manuale teorico pratico Giovanni Serpelloni Roberta Frighetto Roberto Dalla Chiara scaricabile portale Dronet.org ( pp. 54 - 79 e 86 -97)
ICF – Dipendenze Un set di strumenti per programmare e valutare la riabilitazione nelle dipendenze patologiche Edizioni Erickon 2016
CONSIGLIATO - ICF, SALUTE MENTALE E DIPENDENZE Carocci Editore 2020
Obiettivi Formativi
L’acquisizione di competenze professionali nell’utilizzo di strumenti e metodologie educative in ambito riabilitativo individuale e di gruppo nei diversi contesti dei servizi sanitari
Prerequisiti
Propedeuticità deliberate dal CdL
Metodi Didattici
Lezioni frontali e dialogate
Role playing
Esercitazioni in aula
utilizzo di audiovisivi
Discussioni su temi preordinati
Role playing
Esercitazioni in aula
utilizzo di audiovisivi
Discussioni su temi preordinati
Modalità di verifica apprendimento
Esame orale in relazione ai testi di riferimento indicati. Inoltre
in sede di appello tutti gli studenti dovranno presentare ed inviarlo al docente almeno una settimana prima in formato di slide pdf un approfondimento di un capitolo a propria scelta fra i testi adottati
in sede di appello tutti gli studenti dovranno presentare ed inviarlo al docente almeno una settimana prima in formato di slide pdf un approfondimento di un capitolo a propria scelta fra i testi adottati
Programma del corso
Nello specifico il programma riguarda gli aspetti: teorici , metodologici ed operativi in riferimento:
- alle competenze professionali;
-alla funzione di educazione;
- alle attività di prevenzione;
- al colloquio educativo;
- alla conduzione di gruppi;
- all’inserimento come esperienza educativa
- al setting educativo
Nonché un focus sugli interventi riabilitativi individuali e di gruppo nelle dipendenze e salute mentale anche attraverso l’approccio motivazionale e delle social e life skills compresa un'introduzione all'ICF applicato alle dipendenze
- alle competenze professionali;
-alla funzione di educazione;
- alle attività di prevenzione;
- al colloquio educativo;
- alla conduzione di gruppi;
- all’inserimento come esperienza educativa
- al setting educativo
Nonché un focus sugli interventi riabilitativi individuali e di gruppo nelle dipendenze e salute mentale anche attraverso l’approccio motivazionale e delle social e life skills compresa un'introduzione all'ICF applicato alle dipendenze
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
3; 10; 11